Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase: Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Formular hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elaborar conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de reforestación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Cuestionario de evaluación y 2. Observación de la participación en actividades experimentales

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Reflexión inicial sobre la importancia de conocer las propiedades de los materiales y su uso en actividades humanas.


• Planteamiento del problema de reforestación y su relación con la Química.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación de las propiedades extensivas e intensivas a través de ejemplos y ejercicios.


• Realización de una lluvia de ideas sobre materiales de uso común y su relación con las propiedades extensivas e intensivas.


• Presentación de una pregunta de investigación: ¿Cómo podemos identificar las propiedades extensivas e intensivas de los materiales utilizados en la reforestación?

Cierre (10 minutos):

• Asignación de una tarea: investigar sobre la reforestación y su importancia.


• Reflexión grupal sobre la relación entre las propiedades extensivas e intensivas y la reforestación.


• Recordatorio del objetivo de la siguiente sesión