Escritura de nombres en la lengua materna - Nombres propios de personas

Plan de clase

Sesión 1:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna - Nombres propios de personas

Objetivo: El alumno escribirá su nombre y apellidos y el de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para indicar autoría, pertenencia e identidad.

Secuencia didáctica:

1. Motivación (10 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase mostrando diferentes nombres propios escritos en tarjetas.
   
   
   • Pedir a los alumnos que compartan sus nombres y qué significado tienen para ellos.
   
   
   • Explicar la importancia de los nombres propios en la identidad de las personas.
   
   
   
   



2. Actividad principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Proporcionar a cada alumno una hoja de papel y pedirles que escriban su nombre y apellidos.
   
   
   • Luego, pedirles que escriban el nombre y apellidos de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas cercanas a ellos.
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre la importancia de los nombres propios y cómo nos identifican.
   
   
   
   



3. Reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una ronda de preguntas para que los alumnos compartan sus experiencias al escribir los nombres propios.
   
   
   • Fomentar la reflexión sobre cómo los nombres propios nos ayudan a establecer nuestra identidad y pertenencia.
   
   
   
   

Sesión 2:

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna - Nombres propios de lugares

Objetivo: El alumno identificará los nombres propios de lugares, enfocándose en el nombre del río de su comunidad y propondrá acciones para su cuidado.

Secuencia didáctica:

1. Recordatorio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre los nombres propios de personas.
   
   
   • Preguntar a los alumnos si saben qué son los nombres propios de lugares y cuáles conocen.
   
   
   
   



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