Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas

Tema: Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Grado: 3º de Primaria.

Objetivo (PDA): Apreciar el uso intencional de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos, gestos u objetos, que expresan la realidad y la fantasía en manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problemática: La falta de conocimientos culturales y sociales que les rodean. Falta de discernimiento de la información.

Duración de la clase: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Fantasía vs. Realidad en manifestaciones culturales y artísticas.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por fantasía y realidad.


• Presentación de imágenes y ejemplos de manifestaciones culturales y artísticas que representen la fantasía y la realidad. Discusión en grupo sobre cada ejemplo.


• Actividad práctica: Los alumnos deberán dibujar una manifestación cultural o artística que represente la fantasía y otra que represente la realidad. Posteriormente, se realizará una exposición de los dibujos y se promoverá una reflexión sobre las características de cada uno.

Sesión 2:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad de lectura: Los alumnos leerán un cuento o una leyenda que contenga elementos de fantasía y elementos de realidad. Se promoverá la reflexión y discusión sobre la presencia de estos elementos en