Introducción al álgebra

Dionicio Montiel
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Introducción al álgebra
Objetivo: Interpreta y plantea diversas situaciones del lenguaje común al lenguaje algebraico y viceversa.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Rescate de la identidad nacional por medio del arte


Sesión 1:
Fase de inicio:



  • Presentación del tema: "Introducción al álgebra" y su importancia en la resolución de problemas.

  • Actividad de motivación: Mostrar una imagen sobre alguna expresión algebraica y pedir a los alumnos que la analicen y expresen sus ideas sobre qué podría representar.


Fase de desarrollo:



  • Realización de una investigación en línea sobre la historia del álgebra y su relación con el desarrollo humano.

  • Lectura de un texto relacionado con el álgebra y el arte, destacando la importancia de esta disciplina en la expresión artística.

  • Análisis y discusión de ejemplos de expresiones algebraicas presentes en obras de arte nacionales e internacionales.


Fase de cierre:



  • Realización de una actividad creativa en la que los alumnos planteen una situación del lenguaje común y la traduzcan al lenguaje algebraico.

  • Reflexión sobre la importancia de la interpretación y planteamiento de situaciones en el álgebra y su relación con el arte y la cultura nacional.


Sesión 2:
Fase de inicio:



  • Recordatorio del tema anterior y revisión de los conceptos fundamentales del álgebra.

  • Actividad de motivación: Presentación de un problema de la vida cotidiana que pueda ser resuelto utilizando el álgebra.


Fase de desarrollo:



  • Realización de ejercicios prácticos con situaciones cotidianas en las que los alumnos deban interpretar y plantear expresiones algebraicas.

  • Uso de materiales manipulativos (bloques algebraicos,