Conociendo nuestro cuerpo

MARIA LUCRECIA FLORES
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica, representa cronológicamente y comunica cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e infiere algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconoce que son parte del crecimiento.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

SESIÓN 1: Conociendo nuestro cuerpo


Objetivo: Identificar y reconocer las partes del cuerpo humano y su función, a través de la observación y la indagación.


Tiempo: 45 minutos


Materiales: Láminas o fotografías del cuerpo humano, papel y lápices de colores, fichas con ilustraciones de partes del cuerpo.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y revisión de la actividad anterior.

    • Presentación del tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento. Explicación de la importancia de conocer nuestro cuerpo y las partes que lo componen para su cuidado y entender los cambios que experimentaremos a medida que crecemos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Actividad 1: Observación y reconocimiento de partes del cuerpo.



      • Mostrar láminas o fotografías del cuerpo humano y pedir a los alumnos que observen detenidamente.

      • Luego, entregar fichas con ilustraciones de partes del cuerpo para que los alumnos las coloquen en el lugar correcto.

      • Realizar preguntas como: ¿qué partes del cuerpo están en la cabeza? ¿qué partes del cuerpo se encuentran en las extremidades?, etc.



    • Actividad 2: Registro de las partes del cuerpo.



      • Los alumnos deberán dibujar su propio cuerpo y marcar las diferentes partes que han aprendido.

      • Luego, deberán escribir el nombre de cada parte junto a su dibujo.





  3. Cierre (10 minutos):



    • Puesta en común de los dibujos y explicación de cada parte del cuerpo.

    • Reflexión final: ¿por qué es importante conocer las partes de nuestro cuerpo? ¿cómo nos ayudará saber cómo es ahora y cómo era antes?




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de co