Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

karla cantu
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística


Objetivo (PDA): Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problemática a atender: Falta de conciencia ecológica.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

  • Actividad de sensibilización: Realizar un brainstorming sobre la diversidad cultural y étnica presente en la comunidad.


Desarrollo:



  • Lectura de textos relacionados con la diversidad cultural y étnica.

  • Actividad de escritura: Los alumnos escribirán una reflexión personal sobre la importancia de valorar y promover la diversidad étnica y cultural.

  • Presentación de ejemplos de manifestaciones artísticas que representen la diversidad étnica y cultural.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones personales.

  • Comentario y análisis de los ejemplos de manifestaciones artísticas presentados.

  • Tarea: Investigación sobre una manifestación artística representativa de una cultura específica.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la tarea: Los alumnos compartirán la información que encontraron durante su investigación.


Desarroll