Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo: Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los textos discontinuos y su importancia para organizar y presentar información de manera clara y concisa.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre diferentes tipos de textos discontinuos que conocen (tablas, gráficos, mapas, etc.).


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar que, como parte de este proyecto, los alumnos deberán investigar sobre algún tema de interés comunitario y presentar la información recopilada a través de diferentes textos discontinuos.

Sesión 2:

• Investigación en el aula: Los alumnos, en grupos, investigarán sobre diferentes temas de interés comunitario utilizando diferentes fuentes (libros, revistas, internet, etc.).


• Organización de la información: Cada grupo organizará la información recopilada y la presentará en diferentes textos discontinuos (gráficos, tablas, mapas, etc.).

Sesión 3:

• Presentación de los textos discontinuos: Cada grupo presentará su investigación y los textos discontinuos utilizados para organizar y presentar la información.


• Reflexión y análisis: Se abrirá un espacio para que los alumnos reflexionen sobre la importancia de utilizar textos discontinuos para organizar y presentar la información de manera clara y comprensible para los demás.

Sesión 4:

• Aplicación en la c