Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Los alumnos seleccionarán información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: El 43% de los alumnos carecen de una buena redacción.

Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo específico: Conocer y analizar diferentes tipos de textos discontinuos.

• Presentación de la problemática de la redacción deficiente y su importancia en la vida diaria.


• Introducción al concepto de textos discontinuos y su función.


• Exposición de diferentes tipos de textos discontinuos (mapas conceptuales, tablas, diagramas, etc.).


• Ejemplos prácticos de textos discontinuos relacionados con la vida saludable.


• Actividad práctica: Los alumnos seleccionarán y analizarán diferentes textos discontinuos sobre el tema de la vida saludable.

Sesión 2:

Objetivo específico: Identificar la información relevante en un texto discontinuo.

• Revisión de la sesión anterior y repaso de los conceptos.


• Discusión sobre la importancia de identificar la información relevante en un texto discontinuo.


• Análisis de diferentes ejemplos de textos discontinuos y práctica de identificación de la información relevante.


• Actividad práctica: Los alumnos crearán un mapa conceptual sobre los beneficios de una alimentación balanceada.

Sesión 3:

Objetivo específico: Organizar la información en un texto discontinuo.

• Recapitulación de lo aprendido anteriormente.


• Explicación de las diferentes formas de organ