Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento

Tobi
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Nivel: Secundaria 2º
Materia: Física


Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento


Objetivo (PDA): Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración, y realizar experimentos sencillos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática interdisciplinaria: Los alumnos no conocen lo que son ondas, por lo tanto no las aplican o relacionan con su entorno y vida cotidiana.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una breve introducción al tema de las interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.

  • Presentar el problema interdisciplinario relacionado con el desconocimiento de las ondas y su aplicación en la vida cotidiana.

  • Plantear el objetivo y la importancia de la clase.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos de velocidad y aceleración, y su relación con el movimiento.

  • Realizar ejemplos prácticos de cálculo de velocidad y aceleración.

  • Mostrar videos que ejemplifiquen diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración.


Cierre:



  • Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de comprender los conceptos de velocidad y aceleración en la vida cotidiana.

  • Plantear la realización de experimentos sencillos para aplicar los conceptos aprendidos en la siguiente sesión.

  • Asignar tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordar los conceptos de velocidad y aceleración aprendidos en la sesión anterior.

  • Presentar los experimentos sencillos que