Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Tobi
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración y realiza experimentos sencillos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Nivel: Secundaria 2º
Materia: Física
Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Objetivo (PDA): Identificar los elementos y los diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración, y realizar experimentos sencillos.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problemática interdisciplinaria: Los alumnos no conocen lo que son ondas, por lo tanto no las aplican o relacionan con su entorno y vida cotidiana.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una breve introducción al tema de las interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
- Presentar el problema interdisciplinario relacionado con el desconocimiento de las ondas y su aplicación en la vida cotidiana.
- Plantear el objetivo y la importancia de la clase.
Desarrollo:
- Explicar los conceptos de velocidad y aceleración, y su relación con el movimiento.
- Realizar ejemplos prácticos de cálculo de velocidad y aceleración.
- Mostrar videos que ejemplifiquen diferentes tipos de movimiento relacionados con la velocidad y aceleración.
Cierre:
- Realizar una discusión en grupo sobre la importancia de comprender los conceptos de velocidad y aceleración en la vida cotidiana.
- Plantear la realización de experimentos sencillos para aplicar los conceptos aprendidos en la siguiente sesión.
- Asignar tareas para la siguiente sesión.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar los conceptos de velocidad y aceleración aprendidos en la sesión anterior.
- Presentar los experimentos sencillos que