Medición y cálculo de perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.
víctor díaz
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene y aplica fórmulas o usa otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase para Matemáticas - Medición y cálculo en diferentes contextos
Tema: Medición y cálculo de perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de obtener y aplicar fórmulas o utilizar otras estrategias para calcular el perímetro y el área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Integración interdisciplinar: Atender al problema del bullying o acoso escolar.
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.
Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.
Enfoque: Inclusión y igualdad de género.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.
- Realizar una breve actividad de reflexión sobre las relaciones entre los alumnos y posibles situaciones de bullying o acoso escolar que puedan afectar su aprendizaje.
Desarrollo:
- Introducir el concepto de perímetro y área de polígonos regulares e irregulares y del círculo.
- Proporcionar ejemplos y explicar las fórmulas correspondientes.
- Realizar ejercicios en el pizarrón y solicitar la participación activa de los alumnos.
Cierre:
- Realizar una actividad grupal donde los alumnos apliquen la fórmula para calcular el perímetro y el área de diferentes polígonos.
- Fomentar el trabajo en equipo y la colaboración entre los alumnos.
- Reflexionar sobre la importancia de respetar y cuidar las relaciones entre compañeros.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar lo aprendido en la sesión anterior sobre perímetro y área.
- Establecer un contexto problemático relacionado con situaciones reales donde se requiera calcular el perímetro y el área de figuras g