Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 1º

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: Los alumnos desarrollan una baja autoestima

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y breve introducción al tema.


• Pregunta inicial: ¿Qué crees que significa tener una baja autoestima?


• Realización de una lluvia de ideas para generar una lista de características de alguien con baja autoestima.

Desarrollo:

• Presentación de casos reales de personas con baja autoestima y cómo afecta su vida.


• Explicación del término "formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".


• Grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos y deberán realizar una lista de sus propias características, tanto positivas como negativas.


• Reflexión grupal: Cada grupo compartirá su lista de características y se discutirá cómo estas pueden influir en su autoestima.

Cierre:

• Puesta en común: Los grupos compartirán sus reflexiones y conclusiones con toda la clase.


• Tarea: Los alumnos deberán realizar una breve reflexión escrita sobre cómo creen que su autoestima puede afectar su forma de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior y de las tareas asignadas.


• Pregunta inicial: ¿Qué crees que son las potencialidades?

Desarrollo:

• Explicación del concepto de potencialidades y su relación con el autoconocimiento.


• Dinámica