Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Preescolar 3º: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Reconoce el valor de monedas y billetes al usarlos en situaciones reales y de juego y estima para qué le alcanza.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los niños no reconocen el valor de algunos billetes y monedas y utilizarlos en la vida cotidiana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y conversación inicial sobre el tema del día: el valor de las monedas y billetes.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre el uso de las monedas y billetes en la vida cotidiana.

Desarrollo (25 minutos):

1. Introducir el tema mostrando diferentes monedas y billetes. Preguntar a los alumnos si reconocen alguno de ellos y si saben su valor.


2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos manipulen las monedas y billetes y los coloquen en un orden ascendente según su valor.


3. Juego de roles: simular situaciones de compra y venta utilizando las monedas y billetes. Los alumnos deberán reconocer el valor de cada uno y utilizarlos correctamente.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión sobre lo aprendido: preguntar a los alumnos si lograron reconocer los valores de las monedas y billetes durante la actividad práctica y el juego de roles.


2. Compartir experiencias y conclusiones.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

1. Recordatorio del tema anterior: preguntar a los alumnos si recuerdan el valor de algunas monedas y billetes.


2. Presentar nuevos billetes y monedas y preguntar si los reconocen y saben su valor.

Desarrollo (25 minutos):

1. Realizar una actividad práctica en la que los