Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Plan de clase

Planificación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo: Elaborar guiones en inglés y dramatizar situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema: Comunidad estudiantil de 6745 alumnos y 15 grupos de 45 alumnos

Fases de cada sesión: Inicio, desarrollo y cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés a favor de la interculturalidad.


• Actividad de motivación: Visionado de un cortometraje que muestre la resolución de un conflicto intercultural.


• Preguntas para el debate: ¿Cómo influyen las manifestaciones culturales en la comunicación? ¿Qué importancia tiene la resolución de conflictos interculturales?

Desarrollo:

• Presentación de ejemplos de manifestaciones culturales en inglés (música, arte, danza, etc.).


• Actividad de lectura: Lectura de textos cortos sobre situaciones de conflicto intercultural.


• Trabajo en grupos: Los alumnos seleccionarán una situación de conflicto y elaborarán un guion en inglés para dramatizarla.

Cierre:

• Puesta en común de los guiones elaborados por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de la comunicación asertiva e intercultural en la resolución de conflictos.


• Tarea para la siguiente sesión: Practicar la dramatización de los guiones.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los conceptos de comunicación asertiva e intercultural.


• Act