Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Objetivo (PDA): Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: El alumno no reconoce límites y reglas que favorecen la convivencia.

Enfoque transversal: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Actividad de reflexión inicial: Los alumnos deben escribir en su cuaderno una lista de las reglas que consideran más importantes para tener una convivencia respetuosa en la escuela.


• Discusión en grupo: Los alumnos compartirán sus listas y se buscarán similitudes y diferencias entre ellas.


• Presentación de documentos que regulan la convivencia en la escuela: La maestra mostrará diferentes reglamentos escolares y explicará su importancia.


• Actividad en parejas: Los alumnos elegirán un reglamento escolar y realizarán una comparación con las reglas que ellos consideran importantes, identificando similitudes y diferencias.

Sesión 2:

• Actividad de reflexión: Los alumnos escribirán en su cuaderno una reflexión sobre la importancia de tener reglas para la convivencia en la escuela.


• Actividad grupal: Se formarán equipos y cada equipo recibirá un documento en blanco para crear su propio reglamento escolar, considerando las reglas que ellos consideran importantes.


• Presentación de los reglamentos: Cada equipo expo