Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Desconocimiento de los números en la vida diaria.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos el problema interdisciplinar de desconocimiento de los números en la vida diaria.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas en las que se utilizan los números.


• Plantear una situación problemática relacionada con agregar elementos a una colección, por ejemplo, "María tenía 3 manzanas y le regalaron 2 más. ¿Cuántas manzanas tiene ahora en total?"


• Permitir que los alumnos resuelvan la situación de manera individual o en parejas.


• Realizar una puesta en común y discutir las estrategias utilizadas.


• Introducir el término "suma" y su relación con la situación presentada.

Sesión 2:

• Repasar el concepto de suma a través de diferentes situaciones problemáticas.


• Invitar a los alumnos a crear sus propias situaciones problemáticas relacionadas con agregar elementos a una colección.


• Realizar una sesión de trabajo en grupos pequeños donde los alumnos resuelvan las situaciones planteadas por sus compañeros.


• Observar y registrar los procesos y estrategias utilizadas por los alumnos.


• Fomentar la reflexión y el debate sobre las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Introducir el concept