Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los alumnos aún no reconocen la importancia que tienen los números en su vida cotidiana.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica.

Sesión 1:

• Introducción (10 min): Presentar el tema a través de una breve conversación sobre los números y su presencia en nuestra vida cotidiana.


• Actividad 1 (15 min): Juego de reconocimiento de números en objetos del entorno. Los alumnos deberán buscar números en el salón de clases y nombrarlos en voz alta.


• Actividad 2 (20 min): Realizar una actividad de conteo con objetos cotidianos, como piedras, palitos o juguetes. Los alumnos deberán contar los objetos y decir cuántos hay en total.


• Reflexión (5 min): Preguntar a los alumnos sobre la importancia de los números en su vida cotidiana y cómo creen que pueden ayudarles en diferentes situaciones.

Sesión 2:

• Introducción (10 min): Recordar lo aprendido en la sesión anterior y resaltar la importancia de los números en diferentes contextos socioculturales.


• Actividad 1 (15 min): Juego de agrupación de objetos en base a su cantidad. Los alumnos deberán agrupar los objetos por cantidad y decir cuántos hay en cada grupo.


• Actividad 2 (20 min): Realizar una actividad de comparación de cantidades utilizando tarjetas con números. Los alumnos deberán comparar dos tarjetas y decir cuál tiene más/menos.


• Reflexión (5 min): Preguntar a los alumnos cómo creen q