Explorando los nombres propios

Plan de clase

Título de la planeación: Mi nombre y mis palabras

Objetivo: Identificar su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Explorando los nombres propios

• Presentación del tema: ¿Sabes qué es un nombre? ¿Sabes cómo se escribe tu nombre?


• Actividad: Los alumnos se presentarán uno a uno y escribirán su nombre en una hoja de papel.


• Reflexión: ¿Qué diferencias y similitudes encuentran en los nombres de sus compañeros?

Sesión 2: Conociendo nuestro entorno

• Actividad: Los alumnos realizarán un recorrido por el aula y buscarán objetos en los que esté escrito su nombre.


• Reflexión: ¿Qué objetos encontraron con su nombre? ¿A quién creen que pertenecen?

Sesión 3: Identificando palabras

• Actividad: Los alumnos buscarán palabras escritas en el aula y las copiarán en un papel.


• Reflexión: ¿Qué palabras encontraron? ¿Cómo creen que se llaman esas palabras?

Sesión 4: Creando nuestras propias etiquetas

• Actividad: Los alumnos realizarán etiquetas con su nombre y las pegarán en sus objetos personales del aula o su casa.


• Reflexión: ¿Por qué es importante tener nuestras cosas etiquetadas?

Sesión 5: Compartiendo nuestras palabras

• Actividad: Los alumnos compartirán las palabras que encontraron y las etiquetas que realizaron.


• Reflexión: ¿Qué palabras y nombres encontraron más interesantes?

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Se registrará la participación y el nivel de comprensión de los alumnos durante las actividades realizadas en cada sesión.