Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Nivel: Primaria 4º

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Objetivo (PDA): Infiere el significado de las palabras, a partir de la información contextual de un texto.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Se están perdiendo nuestras costumbres.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

• Saludo a los alumnos y se les explica brevemente el objetivo de la clase.


• Se plantea el problema de la pérdida de nuestras costumbres y se les motiva a reflexionar sobre ello.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Se presenta a los alumnos un texto narrativo que relate un suceso del pasado relacionado con una costumbre de la comunidad.


• Se les pide que, a medida que leen el texto, subrayen las palabras cuyo significado desconocen.


• Se les explica la importancia de inferir el significado de las palabras a partir del contexto en el que se encuentran.


• Se les guía en la identificación de pistas contextuales que les ayuden a deducir el significado de las palabras desconocidas.


• Se les anima a formular hipótesis sobre el significado de las palabras y a contrastarlas con el contexto.


• Se les invita a compartir y discutir sus inferencias con sus compañeros.

3. Cierre (10 minutos):

• Se promueve una reflexión sobre la importancia de preservar nuestras costumbres y sobre cómo la lectura nos permite conocer y valorar nuestra cultura.


• Se les pide que, como tarea, escriban un breve relato de un suceso del presente relacionado con una costumbre de la comunidad.


• Se les anima a utilizar las estrategi