Culturas indígenas y afrodescendientes en México

ASUNCION REYES
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y valora símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales)
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Culturas indígenas y afrodescendientes en México
Objetivo: Reconocer y valorar las manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas y afrodescendientes en México.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Proporcionar a los alumnos una imagen de un símbolo representativo de una cultura indígena o afrodescendiente en México (por ejemplo, el calendario maya o la danza de los diablos).

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué piensan los alumnos acerca de dicha imagen y qué creen que representa.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Presentar a los alumnos una breve explicación sobre la cultura indígena o afrodescendiente representada por el símbolo proporcionado.

  • Mostrar imágenes adicionales que ilustren otras manifestaciones culturales de esta u otras culturas.

  • Realizar una actividad en la que los alumnos deben identificar los símbolos y manifestaciones culturales que han visto en las imágenes y explicar qué representan.



  1. Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y respetar las culturas indígenas y afrodescendientes en México.

  • Comentar la relevancia de los símbolos para identificar y mantener viva la cultura de un pueblo.


Sesión 2: Símbolos nacionales de México
Objetivo: Reconocer y valorar los símbolos nacionales que nos identifican como parte de México: el himno, el escudo y la bandera nacionales.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Reproducir el himno nacional de México y pedir a los alumnos que escuchen atentamente.

  • Realizar una breve conversación sobre lo que sienten al escuchar el himno y qué representa para ellos.



  1. Desarrollo (25 minutos):



  • Mostrar imágenes d