Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Analizar distintos sucesos de su vida para elegir los más significativos y organizarlos de manera coherente en una narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Analizar y rescatar información

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1: Introducción

• Presentar el objetivo de la clase a los alumnos y explicar la importancia de la narración de sucesos autobiográficos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre distintos sucesos de la vida de los alumnos y su relevancia.


• Invitar a los alumnos a elegir uno o varios sucesos que consideren más significativos y anotarlos en sus cuadernos.

Sesión 2: Organización de sucesos

• Explicar a los alumnos la importancia de organizar los sucesos elegidos de manera coherente en una narración.


• Presentar distintas estructuras narrativas (cronológica, temática, etc.) y explicar cómo pueden utilizarlas para organizar sus sucesos.


• Dar tiempo a los alumnos para que organicen sus sucesos en una estructura narrativa y los anoten en sus cuadernos.

Sesión 3: Elaboración de la narración

• Explicar a los alumnos cómo deben elaborar una narración utilizando los sucesos organizados en la sesión anterior.


• Presentar ejemplos de narraciones autobiográficas y analizar sus características.


• Dar tiempo a los alumnos para que escriban su narración autobiográfica, teniendo en cuenta la coherencia narrativa y el contenido de los sucesos elegidos.


• Invitar a algunos alumnos a leer sus narraciones en voz alta y fomentar la retroalimentación constructiva entre ellos.

Evaluación formativa:

Instrumento 1: Rúbrica de organización d