Cuidado de la salud personal y colectiva

Brenda Yuritzi
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se familiariza con diversas prácticas que favorecen al cuidado de la salud desde la experiencia y la visión de otras culturas, sin ponerse en riesgo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Preescolar 2º - Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y práctica de higiene personal



  • Presentación del tema: "La importancia de cuidar nuestra salud"

  • Conversación sobre las prácticas de higiene personal que realizan los alumnos y por qué son importantes.

  • Actividad práctica: Lavar las manos correctamente. Explicación de la técnica y el uso del jabón.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de lavarse las manos.

  • Evaluación formativa: Observación del proceso de lavado de manos de los alumnos.


Sesión 2: Actividad física y cuidado de la salud



  • Conversación sobre la importancia de realizar actividad física para mantenerse saludable.

  • Actividad práctica: Juego de carrera de obstáculos. Los alumnos deberán superar diferentes obstáculos mientras realizan actividad física.

  • Reflexión grupal sobre cómo se sienten después de hacer ejercicio.

  • Evaluación formativa: Observación del nivel de participación y entusiasmo de los alumnos durante la actividad física.


Sesión 3: Conociendo prácticas de otras culturas para el cuidado de la salud



  • Presentación de imágenes y videos de prácticas de higiene y cuidado de la salud en diferentes culturas.

  • Conversación sobre las diferencias y similitudes entre las prácticas de otras culturas y las propias.

  • Actividad práctica: Realizar una manualidad relacionada con alguna práctica de otra cultura (por ejemplo, hacer un abanico como los japoneses para refrescarse en verano).

  • Evaluación formativa: Observación de la participación de los alumnos en la conversación y la creatividad en la realización de la manualidad.


Sesión 4: La importancia de la lim