Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en el área de Artes

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo PDA: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Aprende formas, colores, matices, sombras en diferentes obras de arte.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Preguntas motivadoras relacionadas al tema, como: ¿Cómo crees que las artes pueden reinterpretar un texto literario? ¿Qué elementos artísticos te gustaría utilizar para expresar un texto literario?

Desarrollo:

• Presentación de diferentes obras de arte que se han inspirado en textos literarios, como pinturas, esculturas, danzas, etc.


• Análisis y discusión de las obras de arte desde la perspectiva de los elementos artísticos utilizados, como formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros.


• Actividad práctica: Los estudiantes seleccionarán un texto literario de la comunidad o de otros lugares y utilizarán diferentes lenguajes artísticos para reinterpretarlo, eligiendo los elementos artísticos que consideren más adecuados.

Cierre:

• Los estudiantes compartirán sus reinterpretaciones artísticas con el resto de la clase.


• Reflexión sobre la importancia de las creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios y cómo los elementos artísticos utilizados en estas creaciones pueden transmitir emociones y mensajes.

Sesión 2

Inicio:

• Recordatorio del tema y o