Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo: Explorar con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.

Problemática a atender: Aprender formas, colores, matices, sombras en diferentes obras de arte.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y la relación con la problemática.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que se pueden representar los textos literarios a través de las artes.


• Mostrar diferentes ejemplos de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Desarrollo:

• Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará un texto literario de la comunidad.


• Cada grupo deberá analizar el texto y seleccionar los elementos que consideren más relevantes para su reinterpretación artística.


• Los alumnos utilizarán diferentes técnicas artísticas (pintura, escultura, música, danza, entre otros) para representar el texto seleccionado.


• Se les dará tiempo para trabajar en sus creaciones y experimentar con los elementos artísticos.

Cierre:

• Los grupos presentarán sus creaciones al resto de la clase, explicando cómo utilizaron los elementos artísticos para reinterpretar el texto literario.


• Se fomentará la reflexión sobre las diferentes formas de interpretar y expresar un texto literario a través de las artes.


• Se realizará una retroalimentación grupal sobre las creaciones presentadas.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordar el objetivo de la clase a