Construcción del proyecto de vida

Martin Aparicio
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Replantea las formas de satisfacer las necesidades e intereses, para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción del proyecto de vida


Tema: Construcción del proyecto de vida
Nivel educativo: Primaria 5º


Objetivo (PDA): Replantea las formas de satisfacer las necesidades e intereses, para promover la autodeterminación orientada al cumplimiento de metas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Poca práctica de los valores en la convivencia escolar


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e igualdad de género


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



  • Iniciar la clase con una breve dinámica de integración para fomentar el trabajo en equipo y la confianza entre los estudiantes.



  1. Presentación del tema (10 minutos)



  • Explicar a los estudiantes el concepto de proyecto de vida y su importancia.

  • Destacar la relevancia de replantear las formas de satisfacer las necesidades e intereses para alcanzar metas personales.



  1. Reflexión sobre las necesidades e intereses (15 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas en la que los estudiantes identifiquen sus principales necesidades e intereses.

  • Promover una discusión grupal sobre la importancia de satisfacer estas necesidades e intereses de manera adecuada.



  1. Trabajo en grupos (15 minutos)



  • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de identificar las formas actuales en las que satisfacen sus necesidades e intereses.

  • Pedir a cada grupo que reflexione sobre la manera en que podrían replantear estas formas para promover la autodeterminación y cumplir metas personales.



  1. Puesta en común y conclusiones (5 minutos)



  • Cada grupo compartirá sus reflexiones y conclusiones con el resto de la clase.

  • Resaltar la importa