Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1: Introducción al concepto de comparación de colecciones

• Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación del tema: Los saberes numéricos y su importancia en la vida cotidiana.


2. Diálogo abierto sobre situaciones en las que se deben comparar colecciones de pocos elementos.


3. Realización de una actividad práctica en la que los alumnos comparen colecciones de objetos y las ordenen de mayor a menor.


4. Observación y reflexión sobre las acciones que realizaron para comparar las colecciones.

Sesión 2: Representación de colecciones con dibujos o símbolos personales

• Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Recordatorio de la sesión anterior y diálogo sobre la importancia de representar las colecciones de pocos elementos.


2. Presentación de diferentes técnicas de representación, como dibujos, símbolos personales, etc.


3. Actividad práctica en la que los alumnos representen diferentes colecciones usando dibujos o símbolos personales.


4. Reflexión grupal sobre las representaciones realizadas y comparación entre las diferentes representaciones.

Sesión 3: Contextualización sociocultural de los saberes numéricos

• Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Presentación de situaciones del entorno sociocultural en las que es necesario comparar colecciones de pocos elementos.


2. Diálogo sobre las diferencias y similitudes entre las situaciones presentadas.


3. Realización de una actividad prácti