Introducción al tema y recopilación de datos

Jaun Carlos Pineda
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Organización e interpretación de datos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta tablas de frecuencias y gráficas de barras, y reconoce la moda de un conjunto de datos para responder preguntas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y recopilación de datos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender la importancia de la organización e interpretación de datos y serán capaces de recopilar datos para su análisis.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema.

    • Reflexión sobre la importancia de la organización de datos en la vida cotidiana.



  2. Actividad principal (30 minutos):



    • Presentación de diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la identidad de los alumnos, como por ejemplo: ¿Cuál es el deporte favorito de los alumnos de la clase? ¿Cuál es el color de cabello más común en la clase?

    • Los alumnos trabajarán en grupos para recopilar datos sobre una de estas situaciones problemáticas.

    • Cada grupo utilizará diferentes métodos para recopilar datos, como encuestas, entrevistas o observaciones.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Los grupos compartirán los datos recopilados y realizarán una puesta en común en la que se analicen los diferentes métodos utilizados.

    • Reflexión sobre la importancia de la organización de datos para su posterior análisis.




Sesión 2: Organización de datos y construcción de tablas de frecuencias (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de organizar datos recopilados y construir tablas de frecuencias.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Recapitulación sobre la importancia de la organización de datos.



  2. Actividad principal (30 minutos):



    • Cada grupo utilizará los datos recopilados en la sesión anterior para construir una tabla de frecuencias, identificando las categorías y contando las frecuencias de cada una.

    • Los alum