Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: No reconoce los números del 1 al 10, ni los identifica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del problema: "¿Qué sabemos sobre los números del 1 al 10?"


• Realización de una lluvia de ideas en grupo para identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre los números.


• Actividad: Juego de reconocimiento de números. Se utilizarán tarjetas con los números del 1 al 10 y los alumnos deberán identificar y emparejar cada número con su cantidad correspondiente.

Sesión 2:

• Actividad: Observación y exploración del entorno. Los alumnos saldrán al patio de la escuela y buscarán objetos de su entorno que representen los números del 1 al 10.


• Registro de los objetos encontrados y su correspondencia numérica.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los números en el entorno.

Sesión 3:

• Actividad: Juego de clasificación y conteo. Los alumnos recibirán una caja con diferentes objetos y deberán clasificarlos según su cantidad y asociarlos con el número correspondiente.


• Realización de un mural con los objetos clasificados y su representación numérica.

Sesión 4:

• Actividad: Juego de patrones numéricos. Los alumnos formarán una serie numérica del 1 al 10 utilizando objetos o tarjetas con los números.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los patrones numéricos y su utilidad para resolver situaciones en el