Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Plan de clase

Planeación de Clase: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Objetivo (PDA):
Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problemática Interdisciplinaria: Trabajo colaborativo

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio: (10 minutos)

• Presentación del tema: "Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas en números con signo".


• Realización de preguntas disparadoras: ¿Qué sabemos sobre las operaciones básicas? ¿Qué significa trabajar con números con signo? ¿Cuáles son las relaciones inversas de las operaciones?

Desarrollo: (30 minutos)

• Actividad de diagnóstico: Resolver problemas sencillos utilizando las cuatro operaciones básicas con números con signo.


• Discusión y análisis de los resultados de la actividad.


• Explicación de los conceptos de extensión del significado de las operaciones y relaciones inversas en números con signo.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexión y síntesis de lo aprendido en la sesión.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio: (10 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación del problema colaborativo: "Resolución de problemas utilizando las operaciones básicas y sus relaciones inversas en números con signo".

Desarrollo: (30 minutos)

• Trabajo en grupos colaborativos para resolver problemas relacionados con