Explorando el entorno natural y sociocultural

Margarita García
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1:


Título: Explorando el entorno natural y sociocultural


Objetivos:



  • Observar plantas y animales utilizando lupas y lentes de aumento para comparar y representar sus características.

  • Describir algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales.

  • Fomentar el pensamiento crítico y el respeto por el entorno natural.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una lluvia de ideas sobre los recursos naturales y su importancia.

  2. Presentar a los alumnos las lupas y lentes de aumento, explicando su uso y cómo pueden ayudarnos a observar con más detalle.

  3. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles diferentes áreas del entorno escolar para explorar.

  4. Cada grupo deberá buscar plantas y animales en su área asignada y utilizar las lupas y lentes de aumento para observar y comparar sus características.

  5. Los alumnos deberán registrar sus observaciones en una tabla o cuaderno, anotando forma y número de patas de los animales, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas y tallos de las plantas, y si son árboles, arbustos o yerbas.

  6. Realizar una puesta en común, donde cada grupo presente sus observaciones y comparaciones.

  7. Promover la reflexión sobre las interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales, como el agua, suelo, aire y Sol. Discutir sobre cómo dependen unos de otros y la importancia de cuidar estos recursos.


Sesión 2:


Título: Conociendo el cuidado de los recursos naturales


Objetivos:



  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del cuidado de los recursos naturales.

  • Promover la interculturalidad crítica al abordar diferentes perspec