Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Secuencia didáctica: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Expresa y representa con recursos de los distintos lenguajes, la imagen que tiene de sí y de las y los demás.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Igualdad de género.

Sesión 1:

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio:
   
   
   • Saludo y conversación con los alumnos sobre qué significa "identidad personal".
   
   
   • Presentación del tema principal: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
   
   
   
   


2. Desarrollo:
   
   
   • Lectura de un cuento que aborde el tema de la identidad, destacando la diversidad cultural y étnica (por ejemplo, "El país de las palabras" de Paloma Valdivia).
   
   
   • Realización de una actividad grupal: los alumnos dibujarán en un papel su autorretrato y escribirán algunas palabras que los identifiquen.
   
   
   
   


3. Cierre:
   
   
   • Compartir los autorretratos y palabras identificativas con el resto del grupo.
   
   
   • Reflexión en grupo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de identidades.
   
   
   
   

Sesión 2:

Duración: 45 minutos

Actividades:

1. Inicio:
   
   
   • Recordatorio de la sesión anterior.
   
   
   • Presentación del problema a abordar: actividades en torno al cuadro "Las Meninas" de Velázquez.
   
   
   
   


2. Desarrollo:
   
   
   • Observación y análisis en grupo del cuadro "Las Meninas", discutiendo aspectos como los personajes retratados, el contexto histórico y artístico, los roles de género representados, etc.
   
   
   • Realización de u