Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

OSCAR CESAR ARROYO
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente


Metodología: Proyecto comunitario


Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.


Problemática a atender: Lectura y escritura


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de evaluación de la presentación oral o escrita del texto elaborado por los alumnos, considerando aspectos como contenido, estructura, coherencia y claridad.

  2. Lista de cotejo para evaluar la participación activa y el trabajo colaborativo de los alumnos durante las sesiones.


Planeación de clase:


SESIÓN 1: Introducción al tema y selección de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas
Inicio:



  • Saludo y establecimiento de normas de convivencia.

  • Dinámica de presentación para conocer los intereses y opiniones de los estudiantes sobre la inclusión y las manifestaciones artísticas y culturales.


Desarrollo:



  • Presentación del tema y objetivos de la clase.

  • Explicación del concepto de manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.

  • Ejemplificación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas que promueven la inclusión.

  • Diálogo y debate sobre la importancia de la inclusión en la sociedad, destacando los beneficios de las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas.


Cierre:



  • Reflexión individual sobre la importancia de la inclusión y las manifestaciones culturales y artísticas que la promueven.

  • Tarea: Investigar y seleccionar una manifestación cultural y artística que favorezca la inclusión p