Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: Primaria 6º
Objetivo: Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Problemática: Basado en el libro sobre el tema ¡MI comunidad se expresa!

Secuencia Didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del proyecto y del libro ¡MI comunidad se expresa!


• Lectura conjunta del primer capítulo del libro


• Identificar las características de un texto autobiográfico


• Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos autobiográficos relevantes en la vida de los alumnos


• Asignar la tarea de escribir un texto autobiográfico para la próxima sesión

Sesión 2:

• Socialización de los textos autobiográficos escritos por los alumnos


• Clasificación de los sucesos narrados según relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración


• Ejercicio de identificación de estas relaciones en otros textos autobiográficos


• Realización de ejercicios prácticos de escritura de textos autobiográficos con las distintas relaciones temporales trabajadas

Sesión 3:

• Presentación de entrevistas a personas mayores de la comunidad, en las que se relaten sucesos autobiográficos relevantes


• Análisis y discusión de las entrevistas, identificando relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración presentes en las narraciones


• Realización de una actividad de escritura colaborativa, en la que los alumnos elaboren un relato autobiográfico basado en las entrevistas realizadas

Sesión 4:

• Exposición de los relatos autobiográficos elaborados por los alumnos


• Reflex