Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Ofelia Salvador Peralta
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa lo que siente o le provocan algunas situaciones, seres vivos o personas con las que interactúa en su vida cotidiana, usando diferentes recursos de los lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1:


Objetivo: Identificar y reconocer algunas emociones básicas.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y presentación de la temática.

  2. Juego: Juego de mímica de emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo).

  3. Canción: Escuchar una canción sobre emociones y hablar sobre cómo nos hacen sentir.

  4. Actividad artística: Realizar una actividad de expresión artística utilizando pintura y colores para representar las emociones.

  5. Cierre: Conversación grupal sobre las emociones trabajadas en la sesión.


Sesión 2:


Objetivo: Identificar emociones en diferentes situaciones y seres vivos.


Actividades:



  1. Inicio: Recapitulación de la sesión anterior.

  2. Cuento: Leer un cuento sobre emociones y discutir sobre cómo se sienten los personajes.

  3. Juego: Juego de roles donde los niños representarán diferentes situaciones y expresarán las emociones que les generan.

  4. Actividad práctica: Observar imágenes de animales y plantas y conversar sobre las emociones que pueden experimentar.

  5. Cierre: Compartir en grupos pequeños las emociones que experimentaron en el juego de roles.


Sesión 3:


Objetivo: Identificar y expresar emociones en la interacción con personas.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de las emociones trabajadas en las sesiones anteriores.

  2. Juego: Juego de adivinanzas de emociones, donde los niños tendrán que identificar la emoción que se les describe.

  3. Actividad práctica: Realizar parejas y conversar sobre cómo se sienten cuando están con diferentes personas en su vida cotidiana.

  4. Dramatización: Realizar pequeñas escenas donde los niños representen situaciones de interacción