Manifestaciones artísticas y culturales del inglés

Carlos Camorlinga
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza una lectura crítica y emite su opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º de Inglés


Tema: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés


Objetivo: Realizar una lectura crítica y emitir una opinión en inglés sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos de habla inglesa.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática: Hábitos de estudio


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Inclusión


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Manifestaciones artísticas y culturales del inglés.

  • Plantear el objetivo de la clase.

  • Motivar a los alumnos a participar activamente en el proyecto comunitario.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de lluvia de ideas sobre manifestaciones artísticas y culturales de los pueblos de habla inglesa.

  • Presentar ejemplos de diferentes manifestaciones, como la música, la danza, el teatro, la literatura, etc.

  • Pedir a los alumnos que investiguen y seleccionen una manifestación cultural en la que estén interesados.


Cierre:



  • Solicitar a cada alumno que comparta la manifestación cultural que eligió y explique por qué le interesa.

  • Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar las diferentes culturas.

  • Asignar tareas individuales para la próxima sesión, que consistan en investigar más a fondo sobre la manifestación cultural elegida.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisar las tareas individuales de la sesión anterior.

  • Realizar una actividad de preguntas y respuestas sobre las manifestaciones culturales investigadas.


Desarrollo:



  • Formar grupos de trabajo y asignarles una manifestación cultural específica.

  • Pedir a los grupos que investiguen más sobre l