Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

ANEL ALEJANDRA RAMIREZ
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría - Secundaria 3º


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo PDA: Promover el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio

  2. Desarrollo

  3. Cierre


Sesión 1: "Conociéndonos y comprendiéndonos"


Inicio:



  • Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia para el bienestar personal y social.

  • Realización de una dinámica de presentación que permita a los estudiantes compartir datos básicos sobre ellos mismos.


Desarrollo:



  • Exposición del tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse".

  • Presentación de casos o situaciones cotidianas en las que se evidencien diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  • Generación de reflexiones y discusión en grupo sobre las consecuencias de estas diferentes formas en el bienestar personal y social.

  • Establecimiento de puentes entre las reflexiones y el objetivo de la clase.


Cierre:



  • Resumen de los conceptos clave trabajados en la sesión.

  • Planteamiento de una actividad para la próxima sesión en la que los estudiantes deberán identificar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en contextos específicos.


Sesión 2: "Tomando decisiones para el bienestar personal y social"


Inicio:



  • Repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior.

  • Recuerdo de la actividad planteada y solicitud de que los estudiantes compartan sus observaciones