Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º en el área de Artes: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problemática a atender: Los alumnos no tienen oportunidad de acceder al arte y cultura en su comunidad.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


• Reflexión y discusión sobre la problemática planteada: falta de acceso al arte y cultura en la comunidad.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas (música, pintura, danza, teatro, etc.) que representen la identidad y sentido de pertenencia.


• Análisis y discusión de las manifestaciones artísticas presentadas, identificando elementos que reflejen la identidad personal y colectiva.


• Actividad de escritura creativa: los alumnos deberán escribir un párrafo expresando cómo se sienten al observar las manifestaciones artísticas y cómo creen que estas pueden contribuir a fortalecer su identidad y sentido de pertenencia.

Cierre:

• Puesta en común de los párrafos escritos por los alumnos.


• Reflexión final sobre la importancia del arte y la cultura en la construcción de la identidad personal y colectiva.


• Tarea: investigar y traer ejemplos de manifestaciones artísticas presentes en su comunida