Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

Martin Aparicio
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce los criterios a partir de los cuales el Continente Americano se subdivide en regiones geográficas de América del Norte, América Central, las Antillas y Sudamérica o América del Sur, así como sus rasgos culturales y algunos procesos históricos vividos en lo que se ha denominado América anglosajona y América Latina, identificando algunas causas de las desigualdades sociales, económicas y educativas entre ambas regiones.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Objetivo (PDA): Reconoce los criterios a partir de los cuales el Continente Americano se subdivide en regiones geográficas de América del Norte, América Central, las Antillas y Sudamérica o América del Sur, así como sus rasgos culturales y algunos procesos históricos vividos en lo que se ha denominado América anglosajona y América Latina, identificando algunas causas de las desigualdades sociales, económicas y educativas entre ambas regiones.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Presentar el tema general de la clase y su relevancia en el mundo actual.

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre la importancia de respetar las costumbres y tradiciones de diferentes culturas.



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el problema: "Poca fluidez al leer y producción de textos".

    • Discutir en grupo las posibles causas de este problema.



  3. Trabajo en grupo (20 minutos):



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Cada grupo deberá investigar sobre algún pueblo o cultura de América y el mundo, prestando atención a sus costumbres, tradiciones y formas de vivir.

    • Los alumnos deberán identificar las causas de las desigualdades sociales, económicas y educativas entre América anglosajona y América Latina.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones frente al resto de la clase.

    • Fomentar la participación activa y el respeto hacia las diferentes culturas re