El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

Objetivo PDA: Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su "espacio potencial", como lugar del juego, de la cultura y el arte.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción del tema: El juego como base de la experiencia de investigación. Se explicará a los alumnos que el juego es una forma divertida de aprender y explorar el mundo que les rodea.


• Actividad de exploración: Los alumnos jugarán en diferentes estaciones de juego, donde podrán experimentar con diferentes materiales y actividades artísticas (pintura, construcciones, juego simbólico, etc.).


• Reflexión: Al finalizar la actividad, se realizará una reflexión grupal sobre las experiencias de juego y cómo se sintieron al jugar.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del problema: Conocer los números del 1 al 5. Se planteará el desafío de aprender los números del 1 al 5 a través del juego.


• Actividad de juego numérico: Se realizarán diferentes juegos y actividades donde los niños tendrán que identificar y relacionar los números del 1 al 5 de manera lúdica y divertida.


• Reflexión: Se realizará una reflexión grupal sobre las estrategias que utilizaron para aprender los números y cómo se sintieron al jugar.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Los alumnos participarán en una búsqueda de números del 1 al 5 en diferentes contextos, como el aula, el patio, la biblioteca, etc. Podrán utilizar materiales como tarjetas, obj