Introducción al tema y lectura comprensiva

Yasmin Zaragoza
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora y construye desarrollos planos de diferentes figuras tridimensionales, cilindros, pirámides y conos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y lectura comprensiva
Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender el concepto de figuras planas y cuerpos tridimensionales y su relación con el mundo real.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión con una pregunta guía: ¿Qué son las figuras planas y los cuerpos tridimensionales? Realizar una breve discusión en grupo para activar los conocimientos previos de los alumnos.

  2. Introducir el tema de la clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

  3. Presentar a los alumnos un texto relacionado con el tema y realizar una lectura compartida en voz alta. Durante la lectura, destacar las palabras clave y pedir a los alumnos que las identifiquen.

  4. Realizar preguntas de comprensión lectora para asegurar que los alumnos hayan entendido el texto.

  5. Pedir a los alumnos que, en equipos, elaboren un resumen del texto y presenten sus conclusiones al resto de la clase.

  6. Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comprensión lectora en el aprendizaje de las matemáticas y cómo puede ayudar a resolver problemas relacionados con figuras planas y cuerpos tridimensionales.


Sesión 2: Exploración de figuras planas
Objetivo: Los alumnos serán capaces de identificar y construir figuras planas utilizando diferentes materiales.


Desarrollo:



  1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos diferentes figuras planas (triángulos, cuadrados, rectángulos, etc.) y pedirles que las nombren y describan sus características.

  3. Proporcionar a los alumnos diferentes materiales como papel, tijeras, regla, etc. y pedirles que construyan figuras planas utilizando dichos materiales.

  4. Realizar una exposición