Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Objetivo (PDA): Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la supervivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Desconocimiento de fechas importantes, procesos y acontecimientos históricos de México y su impacto y trascendencia en su contexto.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y explicar la importancia de entender los procesos vitales de los seres vivos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las características comunes de los seres vivos y escribirlas en el pizarrón.


• Introducir el problema interdisciplinario y preguntar a los alumnos si creen que existe alguna relación entre los procesos vitales de los seres vivos y la historia de México.


• Establecer una conexión entre el tema de biología y el problema interdisciplinario, destacando la importancia de conocer y comprender el entorno en el que vivimos.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentar a los alumnos una serie de imágenes de distintos seres vivos y pedirles que identifiquen las estructuras especializadas relacionadas con la nutrición, la relación con el medio y la reproducción.


• Realizar una discusión en grupo sobre las adaptaciones de cada ser vivo y cómo estas les permiten sobrevivir en su entorno.


• Introducir el concepto de "rasgos adaptativos" y explicar su importancia en