Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Objetivo: Seleccionar información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Generación de basura.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre la generación de basura y sus consecuencias.


• Actividad principal: Organizar a los alumnos en grupos y entregarles diferentes textos discontinuos relacionados con la generación de basura. Cada grupo deberá leer y seleccionar la información relevante para luego organizarla en un cuadro sinóptico.


• Plenaria: Cada grupo presentará su cuadro sinóptico y se discutirán las similitudes y diferencias entre ellos.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Realizar una investigación en casa sobre diferentes formas de reducir, reutilizar y reciclar la basura.


• Actividad principal: En grupos, los alumnos elaborarán un afiche informativo sobre las formas de reducir, reutilizar y reciclar la basura. Deberán utilizar textos discontinuos como bullet points o títulos para organizar la información.


• Plenaria: Cada grupo presentará su afiche y se realizará una exposición de los diferentes métodos propuestos.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Ver un video sobre la importancia de la separación de residuos y su impacto en el medio ambiente.


• Actividad principal: Los alumnos formarán parejas y realizarán un debate sobre la