Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en el área de Educación Física.

Teresa Melquiades
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Pone en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación en el área de Educación Física.


Curso: Secundaria 1º


Objetivo (PDA): Poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas, para reconocerlas como alternativas que fomentan el bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemáticas a atender: Falta de habilidades motrices gruesas y finas, y falta de concentración en actividades lúdicas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Lista de cotejo: Se evaluará la participación activa del alumno en las actividades motrices y recreativas, así como el cumplimiento de los elementos de la condición física.



  2. Rúbrica de observación: Se evaluará la expresión y creatividad del alumno durante las actividades, así como su capacidad para relacionarse con sus compañeros.




Planeación de clase:


Sesión 1:


Inicio:



  • Realizar una lluvia de ideas sobre las actividades motrices y recreativas que conocen y disfrutan.

  • Presentar el objetivo de la clase: poner en práctica los elementos de la condición física en actividades motrices y recreativas.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente los elementos de la condición física: resistencia, fuerza, flexibilidad y velocidad.

  • Realizar una serie de ejercicios y juegos que trabajen cada uno de los elementos de la condición física, enfocándose en actividades que requieran habilidades motrices gruesas y finas.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos y promover el trabajo en equipo.


Cierre:



  • Realizar una reflexión grupal sob