Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Session 1: Presentación del tema y análisis de textos discontinuos (45 minutos)

• Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué es la organización y presentación de información.


• Introducir el concepto de textos discontinuos y explicar su importancia en la organización de información.


• Mostrar ejemplos de textos discontinuos, como diagramas, mapas conceptuales, gráficos, entre otros.


• Realizar una actividad en la que los alumnos analicen y clasifiquen distintos tipos de textos discontinuos.


• Reflexionar en grupo sobre las ventajas y desventajas de utilizar textos discontinuos para organizar información.

Session 2: Producción de textos discontinuos (45 minutos)

• Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto comunitario en el que deberán organizar y presentar información sobre un tema de interés para la comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema específico relacionado con la comunidad.


• Cada grupo deberá investigar, seleccionar y organizar la información que presentarán en un texto discontinuo.


• Proporcionar recursos y herramientas para la creación de los textos discontinuos, como papel, lápices, colores, reglas, entre otros.


• Orientar y supervisar el trabajo de los grupos durante la sesión.

Session 3: Exposición de los textos discontinuos (45 minutos)

• Cada grupo presentará su texto discontinuo al resto de la clase.


• Los alumnos explicarán la estructura y la organización de la infor