Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Irma Macías
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo de la clase (PDA): Usa grafías para representar su nombre y otras palabras conocidas con diversos propósitos.
Metodología: Proyecto comunitario.
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las diferentes formas en las que podemos representar palabras y nombres con dibujos y letras".
- Conversación en grupo sobre los diferentes propósitos de las producciones gráficas.
- Actividad práctica: Los alumnos dibujarán y escribirán su nombre en una hoja de papel, utilizando diferentes colores y estilos de letras.
- Reflexión y puesta en común de los trabajos realizados.
Sesión 2:
- Revisión de lo aprendido en la sesión anterior.
- Actividad práctica: Los alumnos realizarán una tarjeta de cumpleaños para un amigo o familiar, donde escribirán el nombre de la persona y agregarán un dibujo relacionado con ella.
- Reflexión sobre la importancia de saber escribir los nombres de las personas para establecer vínculos sociales.
Sesión 3:
- Revisión de lo aprendido en las sesiones anteriores.
- Actividad práctica: Los alumnos crearán un cartel con el nombre de su grupo en el aula, utilizando diferentes colores y estilos de letras.
- Reflexión sobre la importancia de la escritura para identificar y reconocer espacios y pertenencia a un grupo.
Sesión 4:
- Revisión de lo aprendido en las sesiones anteriores.
- Actividad práctica: Los alumnos realizarán etiquetas con su nombre para identificar sus pertenencias en el aula.
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