Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

laura lopez
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Objetivo (PDA): Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Problema a atender: Los alumnos no identifican los alimentos saludables de su comunidad.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y motivación: Iniciar la clase con una dinámica que permita a los alumnos reflexionar sobre su alimentación diaria y los alimentos que consumen.

  • Exposición teórica: Explicar a los alumnos la importancia de una alimentación saludable y cómo esta contribuye a una mejor calidad de vida.

  • Trabajo en grupo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una comunidad o barrio cercano a la escuela. Cada grupo investigará los alimentos saludables típicos de esa comunidad.

  • Presentación de los resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase.


Sesión 2:



  • Recopilación de información: Los alumnos investigarán acerca de los beneficios para la salud de los alimentos identificados en la sesión anterior.

  • Elaboración de material educativo: Cada grupo diseñará un folleto o póster informativo sobre los alimentos saludables de su comunidad, resaltando sus beneficios para la salud.

  • Reflexión y discusión: En grupo, se compartirán los materiales elaborados y se discutirán las similitudes y diferencias entre los alimentos identificados en las distintas comunidades.


Sesión 3:



  • Visitas a la comunidad: Los al