Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo (PDA): Reconoce y usa diversos estilos, recursos y estrategias narrativas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Problemas con la identidad personal

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos del pasado y del presente.


• Diálogo sobre la importancia de la narración y cómo nos ayuda a entender nuestra propia identidad.


• Actividad: Los alumnos realizarán una lista de eventos significativos en sus vidas y compartirán algunos con el grupo.


• Recursos: Pizarra, papel y lápiz.

Sesión 2:

• Introducción a los diferentes estilos narrativos: narración en primera persona, tercera persona y diálogo.


• Actividad: Los alumnos crearán pequeñas historias utilizando diferentes estilos narrativos y compartirlas con el grupo.


• Recursos: Pizarra, papel y lápiz.

Sesión 3:

• Exploración de recursos narrativos: descripción de personajes, escenarios y emociones.


• Actividad: Los alumnos crearán una historia en grupo, utilizando diferentes recursos narrativos y presentarla al resto de la clase.


• Recursos: Pizarra, papel y lápiz.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la importancia de la interculturalidad en la narración de sucesos del pasado y del presente.


• Actividad: Los alumnos investigarán sobre diferentes culturas y crearán una historia que integre elementos de diversas culturas.


• Recursos: Acceso a internet, papel y lápiz.

Sesión 5:

• Evaluación formativa: Presentación y evaluación de las historias creadas por los alumnos.


• Reflexión final sobre lo aprendido y cómo la n