El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo: Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Estudiantes de 25 años en adelante que están cursando grado 1 y 2 de bachillerato desconocen el significado de la palabra "nar".

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la sociedad.


• Introducir el tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Desarrollo:

• Explicar el concepto de patrimonio cultural y su relación con las lenguas.


• Presentar ejemplos de lenguas en peligro de extinción y su importancia como parte del patrimonio cultural.


• Realizar una actividad grupal en la que los estudiantes investiguen sobre una lengua en peligro de extinción y expongan sus hallazgos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.


• Realizar una puesta en común de las exposiciones realizadas por los estudiantes.


• Asignar una tarea escrita en la que los alumnos expresen su opinión personal sobre la relevancia de las lenguas como patrimonio cultural.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Conectar la importancia de las lenguas como patrimonio cultural con la problemática planteada de los estudiantes que desconocen el significado de la palabra "nar".

Desarrollo:

• Presentar un texto breve que contenga la palabra "nar" y otros términos desconocidos por los estudiantes.


• Realizar una lectu