Introducción al tema

NESTOR ANIBAL GALARZA
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Comprender el concepto de suma y resta como operaciones inversas y aplicar el algoritmo convencional para resolver sumas de números naturales de hasta tres cifras.



  • Inicio (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes el tema de la clase: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.

    • Realizar una lluvia de ideas para revisar lo que los estudiantes ya saben sobre la suma y la resta.

    • Plantear el problema del rezago educativo y cómo las matemáticas pueden ser una herramienta para superarlo.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar ejemplos de situaciones problemáticas relacionadas con el contexto de los estudiantes, que involucren sumas de números naturales de hasta tres cifras.

    • Guiar una discusión en la que los estudiantes reflexionen sobre cómo resolver cada situación problemática.

    • Introducir el algoritmo convencional de suma y realizar ejercicios prácticos en el pizarrón.



  • Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad de cierre en la que los estudiantes apliquen el algoritmo convencional de suma para resolver situaciones problemáticas.

    • Preguntar a los estudiantes sobre la relación entre la suma y la resta y cómo pueden usar esa relación para resolver problemas.




Sesión 2: Profundizando en el tema


Objetivo: Aplicar el algoritmo convencional de resta para resolver problemas que impliquen sumas y restas de números naturales de hasta tres cifras.



  • Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente el tema de la clase anterior y preguntar a los estudiantes sobre lo que aprendieron.



  • Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar ejemplos de situaciones problemáticas que involucren sumas y restas de números natur