Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Objetivo (PDA): Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Falta de autoregulación y atención en los acuerdos en el aula.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Iniciar la sesión con una breve conversación sobre las emociones que los alumnos conocen.


• Presentar imágenes de diferentes emociones y pedir a los alumnos que las identifiquen y nombren.


• Explicar la importancia de expresar las emociones de manera adecuada.


• Realizar una actividad en la que los alumnos dibujen una emoción que hayan experimentado recientemente. Pueden utilizar colores y formas para representarla.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisar los dibujos realizados por los alumnos en la sesión anterior.


• Organizar una exposición de los dibujos, donde cada alumno pueda explicar qué emoción representa su dibujo.


• Realizar una actividad en la que los alumnos creen un mural colectivo sobre las diferentes emociones. Cada alumno puede agregar un dibujo a la obra colaborativa.

Sesión 3 (45 minutos):

• Retomar el mural colectivo de la sesión anterior y reflexionar sobre las emociones representadas en él.


• Invitar a los alumnos a compartir experiencias en las que hayan experimentado esas emociones.


• Proponer una actividad en la que los alumnos creen una historia a partir de las emociones representadas en el mural. Pueden utilizar dibujos, palabras y otros recursos artísticos para contar la historia.

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