Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: El tema central es la narración. Población objetivo: personas de 25 años en adelante que estén cursando 6º y 7º de bachillerato.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio:

• Saludo a los alumnos y presentación del tema.


• Realizar una actividad para activar los conocimientos previos de los alumnos acerca de la narración. Por ejemplo, pedirles que compartan una anécdota personal breve con el grupo.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos que van a realizar un proyecto comunitario que tiene como objetivo investigar cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva en su comunidad.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de entrevistar a personas de su comunidad (familiares, vecinos, etc.) para recopilar narraciones, cuentos o historias que reflejen la identidad y el sentido de pertenencia de su comunidad.


• Proporcionar a los alumnos una guía de preguntas para realizar las entrevistas.


• Indicar a los alumnos que deben transcribir las entrevistas y realizar una reflexión escrita sobre cómo el lenguaje oral manifiesta la identidad de las personas entrevistadas y de la comunidad en general.


• Brindar apoyo y orientación a los grupos durante el desarrollo de la tarea.

Cierre:

• Solicitar a cada grupo que comparta con el resto de la clase una breve presentación de la entrevista realizada y la reflexión escrita sobre